诗诗成长日记

这次去开家长会，已经是诗诗入园以来，第三次了……

每次开家长会，无外乎就是讲一些孩子在幼儿园里的情况，以前家长需要配合的工作等。

去参加了家长会，才知道诗诗在幼儿园还是有一定‘知名度’的。 HOHO……

每天去幼儿园接送诗诗，都能听到门卫爷爷夸诗诗，‘诗诗很乖、诗诗很棒、诗诗很漂亮’等等。园长也和我说，‘诗诗很棒，是个可造这材’，老师说：“诗诗特别的活跃，上课也能积极发言”。每当这时我就会特别开心，心里盘算着如何用心培养诗诗。从她们的口中，我了解着诗诗的状况，感受着她的进步，更庆幸大家对她的赏识。

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教语文的杨老师说，小朋友们现在认字情况还不错，有个别小朋友还不行，甚至连最简单的‘大’字都不会写。

（这些方面诗诗还好，字写的也越来越漂亮，认识的字也瞒多了，我在心里嘀咕着。）

不过语言能力，还有待发展，有的小朋友举手发言了，却表达不出来。不过诗诗小朋友在这方面表现的很好，可能这跟诗诗妈妈每天睡前都给她讲故事也有关系的，大家可以多像诗诗妈妈学习！

（呀！突然讲到我？我的脸唰的红了起来，还好还好大家不认识我，没事没事。）

教数学的朱老师，非常的头痛，说班里的小朋友，现在差距太大了，好的小朋友特别的好，差的小朋友特别的差，连最简单的1-100也不会写，加减法更是不会了（幼儿园里已经教到8以内的加减法）！上课还开小差，有的小朋友特别害怕上数学课，一到上数学课，头就会往下低？

（我在想，现在的学习怎么已经好像步入了小学阶段了呢？弄的这么紧张？幼儿园应该是以游戏为主的阶段，因材施教才行嘛。如果只是这么生硬的教学，小朋友们肯定没兴趣的。）

朱老师说尝试了一下，游戏性质的教学，果然全班同学都特别的兴奋，说自己尽量会尝试着往这个方面去考虑，也希望家长们也和孩子们多多尝试。

其实在数学方面，我也一直在教诗诗，我的目的是，在老师还没教之前，我就先让诗诗学会，当然，教她是都是以游戏性质的，所以诗诗学起来特别的轻松。

接下来讲的内容，都是一大堆，孩子在幼儿园里的情况等等。

最后园长发话了，她居然在这么多家长的面前，又一次的提到了我？这下我真要‘出名’了？整个人紧张的手脚不知道如何摆放才好！园长对所有的家长说她很感动很敬佩，感动我给诗诗做的一切，很少妈妈能坚持，这么细致的照顾女儿，能这么坚持的给诗诗写日记等等。

其实只有我心里知道，我做的这些都只是表面功夫，我能坚持，也是因为我一直没有上班，有更多的时间和精力去捣鼓这些。最重要的是，诗诗如果长大后如果真能体会我这份心就好了，能清晰可见自己成长的每个过程就好了。只要她能开心学习，每天健健康康的，才是我最大的心愿。